1 Daagse workshops in JANUARI 2012 : Klik gauw op de agenda!
Voor iedereen die een beetje tijd voor zichzelf heeft naast alle andere drukke werkzaamheden!
WE ZIJN VERHUISD!
Onze nieuwe locatie is aan de J.A.Pengelstraat op het terrein van de Kennedy Stichting
Contact 8563674
PERSBERICHT 8 JUNI 2011
De Schrijversvakschool Paramaribo (SVS) slaat een zijweg in. Drie jaar nadat de school haar intrede deed in literair Suriname voegt zij de zijweg van non-fictie permanent aan haar repertoire toe. ‘We hebben intussen 6 korte cursussen verzorgd vanaf mei 2010. De behoefte is er,' zegt de directeur Ruth San A Jong. “We overwegen daarom een permanente samenwerking met onze gastdocent Marvin Hokstam, Journalist en uitgever van www.devsur.com , die de trainingen heeft verzorgd. De non-fictie trainingen zoals Effectief Schrijven en De Rol van de Redacteur hebben een journalistieke inslag. De school rondde eerder deze week de zesde cursus Effectief Schrijven. “Zes keer in 1 jaar, dat zegt wel wat!' zegt San A Jong.
“We kregen in mei 2010 een opdracht van een organisatie om de schrijfvaardigheid van hun medewerkers op te voeren. De doorsnee opmerking is dat er teveel clichématig en in ambtelijke taal wordt geschreven. Het was een uitdaging voor ons. We hadden tot dan geen expertise met lesgeven in non-fictie schrijven,” vertelt de Directeur. Ze zegt dat de school de uitdaging niet uit de weg ging. “Ons beleid is erop gericht zoveel mogelijk Surinaams kader aan te trekken en we contracteerden Hokstam, die veel ervaring heeft als Caribische journalist, om zijn expertise te delen.” Het experiment werd een succes.
‘In het Caribische gebied nemen we te gauw genoegen met waar we zijn, we opereren niet op het hoogste niveau als journalisten. Er is altijd ruimte voor groei. Ook ik opereer niet op het hoogste niveau. De truc is hem in de uitdaging” zegt Hokstam. Hij is daarom blij om die bijdrage te leveren. ‘Deze training blijkt goed aan te slaan. Journalisten zouden de meest effectieve schrijvers moeten zijn, omdat ze dagelijks kranten opstellen. Het is mooi om te zien hoe het aansluit op andere schrijfdisciplines en niet alleen journalistiek.' Hokstam is in januari de Engelse website www.devsur.com gestart met nieuws over Suriname.
Het non-fictie deel krijgt nu een permanent karakter. ‘ We sloten op 1 juni de training af en nu al krijgen we telefoons en e-mails voor de volgende training. Er is vooral belangstelling van bedrijven, NGOs en overheidsinstanties. Met de groei van internet en daarmee websites, is de drang er nog meer om pakkende, duidelijke- op de doelgroep gerichte teksten- te schrijven. De meeste cursisten zijn laaiend aan het eind, zegt San A Jong en refereert naar een uitspraak van Patricia Linger :‘ Ik zal nóóit meer hetzelfde lezen en schrijven'. San A Jong: ‘Als we dáár niet op inspelen, zijn we dom!'
De SVS is een vierjarige schrijfopleiding die lessen geeft in de genres Proza, Poëzie, Scenario, Essay en Toneel. De school biedt in die vier jaren structurele schrijftraining en begeleiding tot aan het eindproduct, het boek of theaterstuk. Docenten van binnen- en buitenland met hun specifieke literaire kennis doceren in de specifieke genres.
Schrijversvakschool geeft lessen op Curaçao, artikel 25/9/2010 uit Algemeen Dagblad Curaçao
Zonder waarschuwing vooraf knipt Ruth San A Jong het licht uit. ‘Schrijf op wat je nu ziet, hoort, voelt. Zonder de woorden zie, hoor of voel te gebruiken. En geen gedachten. Alleen zintuigelijk mag je schrijven.' Alles is zwart. Ik zit. Blijf zitten. Mijn voeten zet ik stevig op de vloer. Daar ontleen ik zekerheid aan. Oops, dat mag niet. Dat is een gedachte. Iets piept in het donker. Het klinkt hoog. Hoge pieptonen vooraf gegaan door een zucht lucht. Ja, er ontsnapt lucht uit het piepding. Iemand knijpt ergens in om dat geluid te maken. Dat is een conclusie op basis van mijn associatie met dat geluid. Het doet namelijk denken aan een speeltje. Mijn armen liggen op tafel. Mijn vingers tasten het blad af. Mijn bloknote. Een pen. Een koffiekopje. Een hand. Van wie? En dat is alweer een gedachte. Bovenstaande oefening is een van de vele praktische opdrachten die Ruth San A Jong, directrice van de Schrijversvakschool Paramaribo, aan haar elf cursisten voorlegde. Om vaste denkpatronen te doorbreken, om creativiteit los te peuteren, om het bewustzijn van onze -vaak door onszelf- opgelegde grenzen inzichtelijk te maken. ‘Be spontaneous' is dan ook een van haar gevleugelde uitspraken.
Ruth was op Curaçao op initiatief van het FPI. Om twee workshops te geven. Een Schrijversworkshop voor (beginnende) auteurs en een workshop Train de trainer om diezelfde schrijvers van een begeleider te voorzien. Het einddoel: de productie van Papiamentstalige kinderboeken voor kinderen van 8 tot 10 jaar. Een prestigieus project dat het boekenpakket van FPI voor de basisscholen volgend jaar van kersverse titels moet voorzien. Geschreven door Curaçaose schrijvers. Professioneel aangepakt met workshops en met financiële steun van het Prins Bernhard Cultuurfonds Nederlandse Antillen en Aruba. De workshop voor de schrijvers besloeg vier dagdelen. In sessies van drie uur werden de auteurs aan het werk gezet. Een proces van zelfontdekkend leren en verrassingen. Veel verrassingen die de cursist dwongen om net iets verder te kijken dan de grens die hij of zij voor zichzelf gesteld had. ‘Ga de straat op. Nu. Een kwartier lang ga je iemand volgen. Zorg dat ze je niet ontdekken, hoor. Bekijk die persoon goed en beschrijf hem tot in het kleinste detail.' Hilariteit alom en hier en daar wat ongeloof. Maar de cursisten gingen de straat op, verspreiden zich over de Jan Noorduynweg en ‘stalkten' iemand. Het leverde hele mooie observaties op: Een oudere man bij een snack. Heeft nette kleding aan. Een pantalon, een gestreken blouse. Hij heeft keurig gekapt haar. Hij zit in gedachten met een kaartje in zijn hand. Een telefoon en autosleutels liggen op het tafeltje. Hij kijkt naar het verkeer als naar een tenniswedstrijd. Peutert in z'n neus, kijkt naar het kaartje en weer naar het verkeer. Hij zit daar maar te zitten.
‘Observeren is heel belangrijk. Vooral als je een personage gaat ontwikkelen. Nu wil ik dat jullie de volgende opdracht uitvoeren: ‘Schrijf een fragment over de persoon die je hebt gevolgd en zet die persoon een half uur terug in de tijd waarin jij hem voor het eerst zag.' Met deze opdracht werden de cursisten gedwongen om niet alleen een persoon in uiterlijke kenmerken weer te geven maar een stap verder te gaan: aan de hand van hun observaties invullen hoe die persoon zou kunnen zijn. Voorzichtig vloeiden nu naast de beschrijving karaktereigenschappen door. En daarmee leidde Ruth haar cursisten spelenderwijs naar de opbouw van een personage voor een verhaal. Voor de training van de begeleiders legde Ruth de lat een tandje hoger. Niet het weten wat een plot, een personage of een perspectief is maar hoe kom je binnen alle elementen van een verhaal tot een goed verhaal. Hoe stuur je bij? Hoe geef je feedback? Waarop wanneer? In vier intensieve trainingen van drie uur waarin werd gestoeid met teksten en analyses. Gebruikmakend van het materiaal dat de schrijvers aanleverden in de schrijversworkshop, van het huiswerk dat gemaakt moest worden en van een keur aan fragmenten en verhalen van overal vandaan.
‘Geef feedback zoals je dat naar de auteur toe zou doen. Je praat niet tegen mij.' Daarmee werden de begeleiders direct geconfronteerd met de gevoeligheid van hun taak. Kritiek hebben is niet moeilijk, kritiek geven daarentegen kan heel erg lastig zijn. Want dan krijgt kritiek een ontvanger. ‘Zonder feedback komt een schrijver niet verder. Feedback is altijd bedoeld om het stuk, verhaal of boek beter te maken. Daarvoor moet een auteur zelf kritisch kunnen kijken naar het eigen werk. Feedback geven kan moeilijk zijn maar Feedback ontvangen ook. Als de schrijver zich teveel identificeert met het eigen werk, er niet vanaf een afstand naar kan kijken dan kan feedback overkomen als een oordeel. Een persoonlijke aanval zelfs. De schrijver moet feedback gaan zien als een cadeau. Want dat is het.'
Praktisch, vooral praktisch waren de aanwijzingen van Ruth binnen de enorme hoeveelheid aan informatie die als een sneltrein aan de cursisten voorbijtrok. Met steeds opnieuw een directe link naar zelfevaluatie. ‘Er is niet maar één manier. Wees kritisch. Het gaat erom dat je ontdekt wat voor jou werkt. Door te doen ontdek je, vind je je weg. Be spontaneous. Durf. En ga aan het werk. We moeten boeken maken. Goede boeken. Ik wil schrijvers zien uit deze regio.'
2010©Elodie Heloise
Initiator, coördinator en projectleider: FPI (Fundashon pa Planifikashon di Idioma)
Kursusleidster: Ruth San A Jong, Schrijversvakschool Paramaribo.
Deelnemers aan de Schrijversworkshop: Nifa Ansano, Merly Augusta, Rudolf Crispulo, Mila Dorothea, Roy Evers, Germaine Jong Loy, Mishenu Osepa, Hubert Penza, Ronny Lobo, Diana Pinto en Elodie Heloise.
Aan Train de trainer namen deel: Laura Quast, Ini statia, Roy Evers en Elodie Heloise.
Schoolkrant "Fragmenten" gelanceerd
Bos en Natuurwetenschappers gaan uitdaging tot Effectiever Schrijven aan
Eerste jaar succesvol afgerond
Nederlands Literair Productie- en Vertalingenfonds op bezoek in Literair Suriname
Technieken voor de taal van het hart
Schrappen, schrappen, schrappen!
Foto's Certifikaatsuitreiking Schooljaar 2009-2010
Groepsgedicht onder regie en leiding van Celestine Raalte
Schoolkrant "Fragmenten" gelanceerd
Op 7 augustus 2010, tijdens de Open Dag van de Schrijversvakschool werd de schoolkrant FRAGMENTEN gelanceerd. Fragmenten is een verzameling tekstfragmenten van studenten verbonden aan de school. Het zijn resulaten van schrijfoefeningen die aan eerste en tweedejaarsstudenten zijn gegeven van het schooljaar 2010. ZENOBIA N.V. heeft de eerste druk volledig gesponsord. VACO N.V. heeft aangeboden om de tweede druk te doen en de distributie van deze krant volledig op zich te nemen. Als u interesse heeft, mail ons uw adres en wij bezorgen alle eerstvolgende kranten. In het tweede nummer die in december zal verschijnen zullen ook fragmenten van cursisten uit Curaçao opgenomen worden.
Goedgekeurde meerjarenbegroting stemt schrijversvakschool goed
08/03/2010 De Ware Tijd
Paramaribo - “Men gelooft in ons bestaan”, reageert Ruth San A Jong, directeur van de Schrijversvakschool Paramaribo enthousiast. De Nederlandse ambassade keurde onlangs de begroting van 111.000 euro goed; de school kan nu voor drie jaren haar continuïteit garanderen. “Het stemt ons goed!” |
EERSTE JAAR SUCCESVOL AFGEROND
Afgelopen week heeft de eerste lichting van de Schrijversvakschool Paramaribo haar overgangs -certificaat in ontvangst genomen. Zeven gelukkige eerstejaarsstudenten mogen zich voorbereiden op een uitdagend tweede jaar zoals directeur Ruth San A Jong het verwoordde in haar speech tijdens de uitreiking. Het eerste jaar bestond voornamelijk uit Schrijftraining in proza, poëzie en essay schrijven, ondersteund door de bijvakken literaire tekstanalyse, Sranantongo en Nederlandse spelling en columns schrijven. Inspirerende lessen werden verzorgd door schrijvers en docenten van Surinaamse, Nederlandse en Vlaamse bodem. In blokken van een , twee en in één geval zelfs drie keer per week kwamen de studenten bijeen om drie uren lang hun schrijftalent te toetsen, bij te schaven en te ontwikkelen. ‘Het was intensief maar het resultaat is er ook naar', daar waren alle studenten en docenten het over eens. Behalve het individuele werk kwam er ook groepswerk tot stand zoals het groepsgedicht onder leiding van dichteres en voordrachtskunstenares Celestine Raalte en een essay over ‘ Je eigen naam ' onder leiding van de essayist en schrijfdocent van de Schrijversvakschool Amsterdam, Louis Stiller.
De Stichting Schrijversvakschool Paramaribo is opgericht op 27 augustus 2008 met het doel het Creatief en Literair Schrijven in Suriname te bevorderen. Op 10 oktober 2008 startte de vierjarige schrijversvakopleiding met 9 studenten. De school wil met deze opleiding een goed en kritisch fundament leggen voor het kunstvakonderwijs en in het bijzonder voor het Creatief en Literair Schrijven. ‘Wij willen schrijvers opleiden voor een groter dan het Surinaamse publiek'. Voor de studenten van het eerste jaar is het duidelijk: Het is een uitdaging de eigen techniek te vinden om ‘de taal van het hart' te vertalen op papier. San A Jong benadrukte de intensiteit van het tweede jaar: 'Dit wordt het jaar van verdieping en zal de studenten voorbereiden op de keuze poëzie, proza, essay, scenario - of toneel- schrijven. De voorzitter van de Schrijversvakschool Paramaribo, Marisa Pieplenbosch, bedankte de studenten voor het vertrouwen in de school en hun ontvankelijkheid voor de lessen tijdens de opleiding.
DWT-Cultuur 26/08/09
Wij hebben van enkele personen en instanties boeken ontvangen die wij binnenkort een plek geven in ons lokaal. Veel dank aan John Jansen van Galen, Marjory van Exel, Koninklijk Instituut voor Land Taal en Volkenkunde (KITLV), Lief Vleugels en Els Moor.
Sâfri yu way kon miti mi
lek’ a smoko f’ wan swit’ sigara
mma Ssana
grontapu sroto na sey-oso nengredoro
nanga den keti fu katibo
a pasi di yu ben e waka,
a no de moro
krakti kon baka na wi pasi
winti e tyar’ kloru nanga wortu k’ ’a wan
sabi tyar’ froktu gi yu pikin
mma Ssana,
yu sa leri sabi den kba
den pranpran lontu Obama
a n’ e sek’ en no wan sey
te a e taki, y’ e firi
fa wortu e peyri lobi
na ini sma edetonton
someni ati tron mandron
melodiya fu trú tru fri e piki,
un sweti smeri alanyatiki
kepôtiten psa
na “ây, un man” fu Obama
a no wan soso bbari
ala na tapu ala wi abi f’ poti
meki koloku watra-ay lon
w’ e go mma Ssana
w’ e go …
Van Schrijvenonline en Uitgeverij Augustus mocht de Schrijversvakschool op 9 juni 2009 twee series schrijfhulpboeken ontvangen uit handen van Louis Stiller. Uitgeverij Augustus is in samenwerking met Schrijven online De Schrijfbibliotheek gestart: een serie inspirerende schrijfboeken over tal van onderwerpen die met creatief schrijven te maken hebben – van reisverhalen schrijven tot spanning in verhalen. De Schrijfbibliotheek staat onder redactie van Louis Stiller en Aart Hoekman.
Titels:
|
|
|---|
Technieken voor de Taal van het Hart
DWTL 18/04/2009
In het eerste jaar mogen ze aan verschillende genres snuffelen. Een echte verkenningstocht, om te kijken wat hen ligt en wat juist niet. Korte verhalen of gedichten? Theaterstukken of sprookjes voor kinderen? Het ligt nu allemaal nog open voor de eerste lichting studenten aan de gloednieuwe Schrijversvakschool. Ze krijgen hier technieken bijgebracht, maar leren tegelijkertijd ook de taal van hun hart kennen. Voor creatief schrijven heb je immers beide dingen nodig. - Bijschaven van mijn eigen talent; Ronald Tevreden merkt al jaren dat schrijven hem rust geeft. Waarom weet hij zelf niet. Dingen op papier zetten boeit hem en de lessen volgt hij met veel plezier, ook al is het hard werken. De vaste middag op de Schrijversvakschool wil hij voor geen prijs missen. 'Ik word beter in het schrijven van teksten. Als ik van hier ga, is het alsof ik meer energie heb gekregen. Dit is iets wat ik voor mezelf doe, voor mijn spirit. Ik geef het voor niets op.' Karin Lachmising haalt veel voldoening uit de opleiding. 'Je zet eerst iets op papier en je denkt: dat is het. Maar er zijn zoveel technieken waarmee je iets kan doen en je merkt hoe een tekst dan kan groeien. Hoe je betere woorden en vormen leert vinden om het verhaal dat in je leeft op te schrijven. De Schrijversvakschool is voor mij een vast moment in de week om serieus bezig te zijn met het schrijversvak, om mezelf uit te dagen steeds beter te worden.' Voor Claudett de Bruin is bezig zijn met teksten steeds meer een onderdeel van haar werk als grafisch vormgeefster geworden. Klanten leverden voor publicaties teksten aan die van geen kant klopten, zij redigeerde die dan om ze ten minste enigszins fatsoenlijk te maken. 'Daar wil ik verder mee gaan en zo bouwen aan een tweede carrière. Ik neem deze opleiding daarom net zo serieus als een universitaire studie. Eerst zou ik online gaan studeren, maar toen hoorde ik de bekendmaking van de Schrijversvakschool. Zo ben ik hier beland.' Voor Mathilde Inge lag het anders. Niet haar werk was de drijfveer om zich in te schrijven, zij bezoekt de opleiding om te verbeteren waar haar liefde naar uit gaat. 'Ik hou van schrijven', zegt ze eenvoudig. 'Eigen verhaaltjes schreef ik al en ik wilde daarmee verder, maar ik had geen enkel houvast.' Op de Schrijversvakschool laat ze haar medestudenten versteld staan van de gevoelige poëzie die uit haar pen vloeit. Carla Rees noemt de Schrijversvakschool 'een droom die wordt verwezenlijkt'. Steeds iets nieuws bijleren, dingen waarop je moet letten om het lezen aangenaam te maken. Ze schrijft al een tijdlang, onder meer ochtendwijdingen voor de kerk. Die wil ze bundelen - 'maar er moet nog een hoop aan gebeuren, weet ik nu' - en ook is ze begonnen met het schrijven van haar biografie. |
Schrappen, schrappen, schrappen!
DWTL 18/04/2009
Een korte cursus, zeven bijeenkomsten, op de zaterdagochtend. Een kleine groep gemotiveerde mensen nam deel aan deze eerste beknopte training in creatief schrijven van de Schrijversvakschool. De cursisten willen graag meer leren, maar de 'echte' vierjarige vakopleiding is nu voor hen om verschillende redenen niet haalbaar. Geen verplichtingen voor langere termijn kunnen aangaan, een drukke baan, de zorg voor een gezin, moeten vechten om wat tijd voor zichzelf vrij te maken.
De cursisten hebben elk zo hun eigen drijfveer om mee te doen. Voor Rochella Welvaart was het bijvoorbeeld de vraag of een vakschool voor schrijven wel iets voor haar zou zijn. In elk geval is de wil om te schrijven bij haar sterk aanwezig: 'Ik wil dit echt doen. De drang om te schrijven komt steeds bij me op. Het is voor mij een zoektocht.' Alle cursisten zijn het erover eens dat ze hier veel leren. Ruth San A Jong, de directeur van de Schrijversvakschool, verzorgt zelf deze training. Ze noemt de deelnemers stuk voor stuk echt gemotiveerd. 'Ze zijn enthousiast en maken hun eigen individuele ontwikkelingsproces door. Ik heb niet de indruk dat ze er zijn fu puru f'feri, maar om echt iets te leren. En vooral: omdat het schrijfvlammetje in hen brandt.' Gevraagd naar het belangrijkste wat deze cursus hun leerde, noemen de dames allemaal een ander aspect. Ze kunnen hiermee gericht verder werken in hun schrijvende leven. |